Adana Valiliği himayesinde, İl Basın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü koordinesinde ve Valiliğin Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Bürosu tarafından hazırlanan, 2025 yılı Çukurova Kalkınma Ajansı teknik destek programı kapsamında kabul edilen “Adana’nın İmajı, Doğru İletişim, Etik Habercilik ve Dezenformasyonla Mücadele” semineri, üçüncü gününde sona erdi.
Amaç: Adana’nın marka değerini yükseltmek
Seminer boyunca, kamu kurumlarının basın ve halkla ilişkiler birimlerinde görevli personel ile yerel basın mensuplarına, iletişim stratejileri, doğru haber üretimi, sosyal medya yönetimi ve dezenformasyonla mücadele gibi alanlarda kapsamlı bilgiler sunuldu. Amaç; Adana’nın marka değerini yükseltmek, yerel hikâyeleri ön plana çıkararak kentin ulusal ve uluslararası düzeyde daha güçlü bir imaja sahip olmasını sağlamak oldu.
Seminerin son gününde Çukurova Üniversitesi’nden alanında uzman akademisyenler dikkat çekici sunumlar gerçekleştirdi. Prof. Dr. Ayşe Aslı Sezgin Büyükalaca, sosyal medyada trend olabilecek hashtag kampanyaları üzerine konuşurken; Doç. Dr. Yunus Emre Çekici, Adana’nın bilinmeyen yönlerini anlatan özel haber serilerinin önemini vurguladı.
Dijital medyada etkili iletişim incelikleri anlatıldı
Öğleden sonra oturumlarında Doç. Dr. Filiz Yıldız, kriz anlarında sosyal medya ve basın stratejilerinin nasıl şekillendirilmesi gerektiğine dair uygulama örnekleri sundu. TRT Haber Spikeri Nilgün Balkaç ise dijital medyada etkili iletişim kurmanın inceliklerini katılımcılarla paylaştı.
Seminerin kapanış oturumunda TRT Haber Çukurova Müdürü Erden Karaoğlu ve Anadolu Ajansı Bölge Müdürü İbrahim Erikan sahne aldı. Medya iş birliklerinin kent tanıtımında oynadığı rol ve yerel yönetimlerle koordinasyonun önemi masaya yatırıldı.
Üç gün süren programda, kent iletişiminin yalnızca kurumlara değil, medya ve halkla ilişkiler profesyonellerine de sorumluluk yüklediği vurgulandı. Etkinliğin sonunda katılımcılara belgeleri takdim edilirken, bu tür eğitimlerin sürdürülebilirliğinin Adana’nın tanıtımı açısından kritik olduğu ifade edildi.
