Adana Kıvanç Anadolu İmam Hatip Ortaokulunda görev yapan matematik öğretmeni Başak Atilla, öğrencilerinin derse ilgisini artırmak ve öğrenme güçlüğü yaşadıkları konuları daha anlaşılır hale getirmek için oyunlar tasarladı.
Uç kutusu, şişe ve koli gibi atık malzemeleri değerlendiren Atilla, karekök, asal ve üslü sayılar ile hacim hesaplamaları gibi konuları içeren 7 oyun hazırladı.
Oyunları bir parkur üzerinde uygulayan öğretmen, farklı istasyonlar arasında hareket eden öğrencilerin zihinsel becerilerini kullanırken fiziksel aktivite de yapmalarını sağlıyor. Öğrenciler, derslerde işledikleri konuların ardından parkurda soruları çözerek bilgilerini tekrar ediyor.
Spora olan ilgilerini matematikle buluşturdu
AA muhabirine konuşan Başak Atilla, öğrencilerin ilkokulda severek öğrendikleri matematikte, ortaokul döneminde konuların yoğunlaşmasıyla güçlük yaşayabildiklerini söyledi.
Önceki konuların unutulmasının da öğrenme sürecini zorlaştırdığını belirten Atilla, öğrencilerin spora ilgisini matematik dersine taşımak istediğini anlattı.
Atilla, “Matematik dersini daha cezbedici hale getirmemiz gerekiyor. Sevmediği bir şeyi insan yapmak istemez, sevdiği bir şeyi daha çok yapmak ister. O yüzden biz de oyunları sevdirerek sporu da kullanıyoruz burada çünkü beden eğitimi en çok sevdikleri ders. Spor yapmayı çok seviyorlar. O yüzden de bunu avantaja çevirmek istedim” dedi.
Parkurda soruları çözerek ilerleyen öğrencilerin dikkat, akıl yürütme ve problem çözme becerilerinden yararlandığını ifade eden Atilla, oyunların yalnızca matematik bilgisine odaklanmadığını kaydetti.
“Matematik dersini sevmeye başladılar”
Öğrencilerin oyunlarla hem eski bilgilerini hatırladığını hem de yeni konuları pekiştirdiğini vurgulayan Atilla, uygulamanın derse yönelik ilgiyi artırdığını söyledi.
Atilla, “Oyunlar, sadece matematik odaklı değil hem zihinsel hem de fiziksel becerilerini geliştirmeye yönelik. Öğrenciler, bu oyunlardan sonra derse daha ilgiyle bakmaya başladı. Matematik dersini sevmeye başladılar ve ilgileri arttı. Burada hem önceden öğrendikleri bilgileri hatırlama ve tekrar etme hem de yeni öğrendikleri konuları pekiştirme amacı güdüyoruz” diye konuştu.
Öğrenciler matematiği eğlenerek öğreniyor
8.sınıf öğrencisi Yavuz Yiğit Köse (13), oyunların öğrendiklerini pekiştirmesine yardımcı olduğunu belirterek, “Bu oyunlar sayesinde hem zihinsel hem de fiziksel açıdan gelişiyoruz. Matematiği daha rahat öğreniyoruz, daha çabuk kavrıyoruz” ifadelerini kullandı.
Aynı sınıf düzeyindeki Muhammed Oğuz Koyuncu (13) da daha önce anlamakta zorlandığı konuları oyunlarla öğrenebildiğini söyledi.
Matematiğe ilgisinin arttığını anlatan Koyuncu, “Oyunlar sayesinde hem fiziksel aktiviteler yaparak eğleniyoruz hem de matematik çözerek kendimizi geliştiriyoruz. Bu oyunlar sayesinde hem matematiği daha iyi öğrenmeye başladım hem de matematiğin ne kadar eğlenceli olduğunu fark ettim” dedi.
